Entrada 11: publicitat i educació

Vivim en una societat de consum on la publicitat està present per arreu. Només pel fet de viure en una societat plagada d’una publicitat cada cop més invasiva, es desprèn la necessitat lògica d’educar en lectura del missatge publicitari.

Tanmateix, el context actual de bombardeig constant d’informació (i no tan sols publicitari) que ha propiciat l’evolució tecnològica, fa imprescindible anar més enllà d’educar en la lectura crítica de la publicitat. Cada cop sembla ser més necessari educar en la formació de receptors crítics, tenint en compte el bombardeig esmentat anteriorment.

La publicitat pot ser una eina didàctica molt útil per a la formació de receptors crítics, com també ho podria ser la televisió, per posar un altre exemple. Ara bé, aquesta formació s’ha de concebre a dos nivells per a que sigui efectiva:

- Per una banda, cal educar a través de la publicitat
- Per l’altre, educar per a l’ús de la publicitat

Educar a través de la publicitat passa per a emprar la publicitat com a eina o recurs didàctica, com ho seria un centre d’interès. És una manera d’emprar quelcom que ens resulta quotidià, per a vehicular uns aprenentatges. En certa manera, aquest nivell tracta de forma més superficial el fenomen de la publicitat, al ser tan sols un recurs “facilitador”, és a dir, un imput significatiu.
Educar per a l’ús de la publicitat és el que permet realitzar lectures en profunditat del fenomen publicitari i formar de manera reflexiva i conscient els esmentats receptors crítics.

Alguns items indispensables per a la formació de receptors crítics són:

- Disposar d’instruments d’anàlisi de la realitat, que ens permetin contrastar la informació.
- Disposar de coneixement dels mitjans: comprendre quines són les seves funcions, qui els dirigeix, com es financen, com tracten la informació...
- Mètodes específics d’anàlisi: saber com operar amb la informació (aprendre a aprendre).
- Les competències: és a dir, capacitat d’actuar d’acord a una manera concreta. És coneixement és quelco a saber, però no garanteix actuar de forma competent i conseqüent.
- Ser crític i autocrític amb tot el que envolta la publicitat.

Desenvolupar una lectura crítica de la publicitat és desenvolupar la capacitat de realitzar lectures crítiques en general. Aquesta habilitat tan sols es pot adquirir mitjançant l’exercici intelectual i la pràctica de competencies personals en clau crítica.

Sense anàlisi crític no hi ha una veritable llibertat intel·lectual, i sense llibertat intel·lectual no hi ha autonomia personal.